PCN e ciencias

Com o passar dos anos notamos ao nosso redor grandes mudanças, que vem acontecendo boa parte devido aos avanços tecnológicos nas mais diversas áreas incluindo a ciência. Muitas vezes para que o aluno perceba e veja é necessário todo um processo para que se possa entender a evolução da tecnologia.
Ao analisarmos os mais diversos livros didáticos notamos a diversidade de contextos e propostas para melhor entendimento do aluno, que tende a se aprofundar ao longo da vida escolar.
Quando vamos analisar um determinado livro, devemos perceber se ele estimula e incentiva a criança em suas escolhas diante da complexidade existente nas relações humanas, ou seja, se o livro encontra-se apto as questões relativas à ética. No entanto o professor deve intervir com cuidado ao abordar determinados temas, pois a integração com a vida dos alunos enriquece muito as aulas, mostrando a cada um seus conceitos, a ética do ensino elaborado deixa assim suas dificuldades pessoais, e leva o aluno ao aprendizado de forma necessária.
Ao depararmos com temas como Eixo Temático Recursos Tecnológicos e avaliarmos esse tema dentro de um livro didático encontramos visões e contextos diferentes. Como professor, devemos avaliar o livro de forma que a cobrança exigida estejam sendo retratadas em cada capitulo, de forma a desenvolver o interesse e as habilidades de cada aluno, para que ele não tenha grandes dificuldades ao longo da vida estudantil.
Se pegarmos o modelo de livro Porta Aberta de Ciências do 2° ano (Primeiro Ciclo), logo na Unidade 8 encontramos um capitulo destinado à explicação da tecnologia e alguns dos mais diversos andamentos da tecnologia dentro da transformação de materiais tendo como título “Transformando Materiais”. As imagens aderida a essa unidade podem ser avaliadas com a visão exclusivamente analítica, pois podemos analisar os processos tecnológicos e ainda compreender melhor o que se trata, já que a exploração visual é bastante nítida.
As atividades propostas pelo