PBL ENSINO BASEADO EM PROBLEMAS FUNÇÕES

Sumário

1 Introdução --------------------------------------------------------------------------------- 1
2 Objetivo ------------------------------------------------------------------------------------- 3
3 Desenvolvimento ------------------------------------------------------------------------ 4
4 Conclusão ---------------------------------------------------------------------------------- 6
5 Referências -------------------------------------------------------------------------------- 7

INTRODUÇÃO

O Problem Based Learning (PBL) trata-se de um método diferenciado que rompe os meios padrões de ensino tradicional sendo baseado por problemas propostos com a finalidade de fazer com que o aluno estude determinado conteúdo integrando-o á disciplina e estimulando uma atitude ativa em busca do conhecimento e não meramente informativa como em outros métodos pedagógicos. No PBL, os problemas são cuidadosamente elaborados por uma comissão especialmente designada para esse fim e sua metodologia incluem o trabalho em grupo, onde cada indivíduo desenvolve um papel fundamental para conclusão deste trabalho. Freire (1999) afirmava que o educador precisa saber que “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção”. Esta afirmação contrapõe-se ao tradicionalismo implementado pelas escolas, onde o mestre, através de seus anos de experiência em áreas especificas, transmitia este saber em aulas expositivas e pouco interativas. O processo tradicional de formação de conhecimento baseia-se apenas na orientação cognitiva, com teoria e prática repassada por um professor, este como principal agente, interagindo tornando assim o estudante, um agente passivo. Neste modelo não há incentivo, nem espaço, para desenvolver o auto-aprendizado. A resolução de um problema deve ser encontrada, em um padrão de informações compostas previamente para “facilitar” a