orgaos dos sentidos

Os órgãos dos sentidos

Idade dos alunos: 5 a 10 anos (quando necessário são feitas recomendações específicas para aplicação em diversas idades).
Áreas do conhecimento: O corpo humano
Introdução:
Neste módulo estimula-s reconhecimento dos órgãos de sentido como determinantes da percepção que temos do mundo. Procura-se desenvolver a capacidade de observação e de registro escrito de objetos através das ocorrências percebidas e/ou observadas.
OS 5 SENTIDOS
Objetivos: Identificar os órgãos de sentido, sua função e importância no corpo humano.
Atividade: Observando e percebendo ao que existe ao nosso redor
Desenvolvimento:
• Distribuir os alunos em equipes. Dar um objeto a cada equipe. Pedir aos alunos descreverem o objeto com um máximo de características. Ex. forma, tamanho, cor, ruído que faz, procedência, preço, etc.
• Repetir com uma fruta
• Comer a fruta (ou gomos) – podem aparecer novas qualidades (gosto da fruta)
• Apresentação das equipes.
•

Relatório coletivo passando ao caderno azul todas as informações consensuais da classe sobre o que percebemos

Questão desencadeadora: Como percebemos?
Hipóteses: Poderão aparecer - com os olhos, ouvidos, sentindo cheiro, gosto)
Desenvolvimento:
• Trabalho coletivo com a classe. Monta-se um quadro em cujas colunas se colocam desenho e nome do órgão de sentido (olho, ouvido etc.), além de uma coluna “outros”. Embaixo, nas colunas, se colocam os adjetivos que classificam o objeto.
•

Exemplo: a maçã
Ver

•

Tocar

Cheirar

Saborear

Outros

Vermelha
Redonda

•

Ouvir

Estala quando a gente morde

Lisa
Dura
Redonda

Cheiro doce
Cheiro bom

Bom
Doce

Mamãe compra Discussão visando ampliar os conceitos e a percepção. Exemplo: “redondo” é percebido com a visão, mas também o pode ser pelo tato.
Levantamento se algum órgão aparece mais vezes e outro menos. Algum que nem apareceu.
Insistir se nada passou despercebido.

Questão desencadeadora: Dá para