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Exercício 1:

Abaixo apresentamos itens relacionados ao planejamento de uma aula com vídeo:

I)”Ao explorar um vídeo, deve-se fazer analogias com outras concepções, métodos , técnicas e resultados que já foram ou podem ser explorados na sala de aula “

II)” O vídeo pode ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados no sentido de motivar o aluno , despertar a curiosidade e interesse...”

III)”A dinâmica e o tempo de aula não necessitam de planejamento, pois o uso do vídeo pressupõe sempre a atuação do professor “

IV)”O vídeo pode ser usado somente como instrumento de conhecimento popular e cientifico. Menos possuir uma leitura critica do mundo “

Diante dos itens apresentados , indique quais estão definidos corretamente.

A - I , II e IV
B - II e III
C - II, III e IV
D - I e II
E - I, II , III e IV
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)

Comentários:

D - De acordo com a pergunta essa é a resposta correta
Exercício 2:

A estudante Aline C ristina do Curso de Pedagogia observa durante seu estágio, que a professora leva para sala de aula uma televisão e um aparelho de DVD. A professora em silencio pega seu filme na sua bolsa, insere o vídeo no equipamento e inicia a transmissão. Os alunos paralisados começam a assistir o filme, duas aulas após encerra o vídeo, a professora calada, retira seu DVD e sai da sala apenas despedindo dos alunos.
O filme exibido é atual , recente e a estudante tenta relaciona-lo com o conteúdo programático, mas não encontra nenhuma ligação. No próximo dia, a professora não faz nenhum relato, não fala nada , apenas pergunta , gostaram do filme ?
Embora a professora tenha utilizado um recurso tecnológico podemos afirmar que os filmes e vídeos devem ser usado :
I)para fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram ou podem ser explorados em sala de aula;
II) para ter a função de apresentar conceitos