oi mundo

ROSA, Cleci T. Werner ; ROSA, Alvaro Becker da . Ensino de Física:tendências e desafios para a prática docente. Revista Iberoamericana deEducación (Online), v. 43, p. 43/1, 2007.
Resumo crítico
São os autores, Cleci Werner da Rosa, Brasileira, formada emMatemática com especialização em ensino de física pela Universidade dePasso Fundo (RS) e Álvaro Becker da Rosa, Brasileiro, com formação emEngenharia Mecânica e especialização em Engenharia Elétrica e InformáticaIndustrial também pela Universidade de Passo Fundo (RS). As principais idéias da obra estão em torno do ensino de física no ensinomédio, onde os autores abordam o assunto de forma sistemática e muitocalculista, pois se trata de algo que sofre constantes reestruturações.No texto os autores separam os conteúdos por temáticas bem definidas,a fim de estruturar logicamente o conteúdo e apresentar suas idéias demaneira clara e concisa.Um dos tópicos, sob o título
“Ensinar para que?”
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destaca algunsfilósofos e parte da premissa de que a educação serve de alicerce para odesenvolvimento contínuo do ser humano.Em outro tópico são tratados os objetivos do ensino de física no ensinomédio, onde são lançadas algumas questões sobre o ensino de física comobagagem para outras áreas do conhecimento ou apenas para que o indivíduopasse no vestibular.O próximo tópico aborda a contribuição psicológica no processo deaprendizagem, onde aparecem as teorias de Skinner e Jean Piaget sobre osprocessos de aprendizagem. A seguir apresentam aspectos de dimensão epistemológicos,evidenciando duas grandes correntes filosóficas do conhecimento, o empirismoe o racionalismo. No texto, os autores destacaram os principais filósofos e suasé um grupo de professores da rede estadual de ensino de São Paulo coordenados por docentes do Instituto de Física da USP. O objetivo do grupo é elaborar uma proposta de ensino de Física para o ensino médio (2º grau) que esteja vinculada à experiência cotidiana dos alunos, procurando apresentar a eles a