Neuropsicologia

Dilemas da educação falta de informação ou soberba: O desafio em informar os educadores a cerca das dificuldades encontradas na hora de se educar.

Trata-se de um artigo, com pertinentes análises sobre questões que estão postas à educação de forma geral. Com base em estudos teóricos, culturais e sociais, apresenta ao leitor o olhar de alguns educadores sobre as dificuldades no compreender e reter os conteúdos escolares por parte dos educandos. A Educação formal passa por uma crise caracterizada, por uma tríplice dimensão: crise conceitual, contextual e textual. A crise conceitual é vista como a crise do conceito "Educação", a qual permite o uso deste termo de forma genérica, sem correspondência a uma ideia. A crise contextual diz respeito à relação da Educação com uma sociedade em dinâmicas e profundas transformações pela ciência, tecnologia, globalização econômica, globalização cultural, instabilidade do mercado de trabalho, entre outras transformações. A crise textual está relacionada ao desafio que a Educação enfrenta para preparar profissionais éticos e compromissados com o ato de ensinar. Os temas elencados no presente artigo, levanta como responsáveis pela tríplice dimensão da crise da Educação formal, permitindo ao leitor mais uma visão das relações dos elementos constitutivos da situação atual da educação com o desafio encontrado pelos educadores, a superação das dificuldades encontradas.
Na apresentação do texto, procura-se esclarece que os dilemas da educação estão postos pela manifestação da crise estrutural do Estado, que não consegue prover suas instituições das condições necessárias para que se promova a equidade, a justiça social, e a superação das dificuldades encontradas. Descreve um cenário composto de contradições, onde se situa o grande dilema da educação hoje: educação como direito social de todos ou educação como momento de repasse de informações muitas vezes