NEUROFISIOLOGIA

1.Introdução

O presente trabalho tem por objetivo produzir conhecimento e nos esclarecer os desdobramentos sobre uma patologia neurológica que é muito comum em crianças em fase escolar e adolescentes o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Sendo o TDAH uma das principais causas da procura dos ambulatórios de saúde mental para crianças e adolescentes. O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma síndrome caracterizada pela desatenção, hiperatividade e impulsividade no comportamento, causando prejuízos a si mesmo e as pessoas que o cerca. Não fazendo distinção do ambiente familiar, escolar ou trabalho.
Segundo a Organização Mundial de Saúde, o TDAH é um transtorno psiquiátrico, podendo levar a dificuldades emocionais, estima-se que 3 a 7% das crianças em idade escolar apresentam a síndrome. Pais e professores apresentam grande dificuldade em lidar com a falta de atenção, impulsividade e instabilidade emocional apresentada pela criança, à incidência é maior em meninos do que em meninas e começa a se fazer notar por volta dos cinco anos de idade. Alguns especialistas defendem o uso de medicamentos para o tratamento, outros são contra e aconselham a psicoterapia e o aconselhamento familiar. Pessoas com TDAH apresentam problemas em fixar a atenção pelo mesmo período de tempo que as outras. Dados, relatos e pesquisas sobre a doença em questão serão apresentados a seguir através da linguagem e abordagem acadêmica.

2. Desenvolvimento

No ano de 1890, foi estudado pelos médicos pessoas que apresentavam dano cerebral e sintomas de desatenção, impaciência e inquietação, mas também desvio de conduta, isso gerou hipóteses que seria um mesmo tipo de dano ou disfunção cerebral. Os estudos continuaram e na época de 1902, Still descreveu esses problemas como um defeito na conduta moral, no qual identificou em crianças certa oposição a obedecer regras e limites, destacando também sintomas de inquietação,