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A realidade das escolas é que muitos jovens vivem em casa e na sociedade , violência domestica, drogas, prostituição, desemprego e opôs outros fatores que fazem com que eles procurem uma solução nas ruas por meio de grupos que os envolvem em várias situações cruéis como as gangues. Infelizmente esta realidade está presente em nossa sociedade, e faz com que os mesmos não acreditem em si mesmo, continuando a praticar o que é errado. Mas se tiver alguém que os despertem para o mundo, fazendo com que eles sem sintam especiais e capazes , acreditando neles com certeza obterá mudanças.
De acordo com Morim (2000), a partir do conhecimento, o ser humano passa a compreender sua tarefa de transformação pessoal e da sociedade a qual pertence, compreendendo melhor o meio que esta inserido, gerando alternativas e se baseando em vivencias para a transformação do seu caráter em forma critica, independente e autônoma.
Este contexto é importante para todos os profissionais de educação , pois é necessário rever seus conceitos e compreender vários fatores. Segundo Freire( 1996) “Ensinar não é transferir conhecimento” e Veiga ( 2006 ) “A ação de ensinar expressa diferentes significados , ensinar significa interagir, compartilhar , exprimir afetividade.”. Segundo Veiga ( 2006):

Este trabalho tem como fator principal a verificação situacional relacionada a modo de funcionamento do ambiente escolar e metodologia de ensino, trazendo o relato comportamental desenvolvido em sala de aula pela professora Erin Gruwell. Este assunto apresenta-se muito atual no panorama educacional , pois permite ao profissional da educação avalia quais seriam suas contribuições para a melhoria desse retrato, objetivando a reestruturação e melhoria do sistema educacional.
O relato foi delimitado a uma analise dos aspectos educacionais, e teve como principal objetivo realizar uma sondagem e relato sobre os fatores visualizados e compreendido daquela unidade de ensino.
A metodologia