Neglig Nci Tabela

DGLA130ARTK

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

PORTIFÓLIO

RA: 1134197
NOME:ANDREZA CRISTINA MENDONÇA DE ANDRADE
PROFESSORA E TUTORA A DISTÃNCIA
APARECIDA HELENA F.HACHIMINE
CURSO LICENCIATURA EM ARTE
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO EAD
POLO ARAÇATUBA SP

ARAÇATUBA
2015

Negligência /Exclusão

Inicia na sociedade greco-romana que preza pela valorização da beleza e perfeição. Quem não correspondia era abandonada, morta. Idade Média as deficiências eram vistas como sobrenatural, influencia do demônio e por isso essas pessoas eram excluídas e punidas. Algumas pessoas viam a deficiência como algo de Deus e por isso eram acolhidas por instituições de caridade.

Negligência

Crianças com deficiência eram abandonadas ou mortas;
Deficiência era um fenômeno sobrenatural;
Mutilação do corpo;
Pessoas deficientes eram consideradas vigentes e profetas.
Institucionalização
Ato de caridade pelas Santas Casas de Misericórdia;
Pessoas deficientes e diferentes dos padrões de comportamento passavam a ser institucionalizadas.
Com os avanços da medicina as deficiências eram vistas como doenças possivelmente contagiosas e por isso as pessoas deveriam ser excluídas do contato da sociedade em hospícios. Somente a partir do século 19 iniciam-se estudos referentes às deficiências favorecendo a

Institucionalização

Criação de Serviços Educacional
Considerada a fase da integração,

Vários profissionais interessaram-se pelos estudos de deficiência mental;
No Brasil foram fundados Institutos e Escolas no Rio de
Janeiro e São Paulo como o Instituto Benjamim Constant, Instituto Nacional de
Surdos, AACD e a
APAE

Criação de Serviços Educacionais

Criação de classes especiais nas escolas públicas;
Movimentos feitos pelos pais de crianças com deficiência mental e com paralisia cerebral com o intuito de estimular às organizações governamentais a·uma nova legislação de pesquisa; Treinamento profissional e atendimento nas escolas públicas a essas crianças.

Atualidade

Objetivos

Foi apresentada a