Música e Educação Infantil

A Música na Escola: um Auxílio à Alfabetização Valdilea dos Santos Lucio
Graduanda no Curso de Pedagogia pela Faculdade São Judas Tadeu.

Resumo
Este artigo tem por finalidade apresentar as contribuições que o uso da música na escola pode trazer ao processo de alfabetização das crianças nos anos iniciais do ensino Fundamental. Procurou-se investigar de que maneira o professor se utiliza das músicas (cantigas, parlendas, etc.) introduzidas em sala de aula como auxiliadora no processo de alfabetização. A música é muito mais que uma combinação de sons e letras, ela consegue introduzir o indivíduo num mundo prazeroso de emoções e sentimentos.
Ao iniciar o processo de alfabetização o professor deve se ater que, toda criança já possui um conhecimento prévio, e ao utilizar-se de forma lúdica da música, ele estará auxiliando o aluno a interagir com seu meio social e cultural, essa interação contribuirá com diversas habilidades (motora, visual, auditiva, etc.). A metodologia utilizada foi à pesquisa bibliográfica.

Palavras – chaves: Música, Alfabetização e Aprendizagem.

Abstract
This article aims to present the contributions that the use of music in school can bring to the literacy process of children in the early years of elementary school. We sought to investigate how the teacher uses songs (songs, rhymes, etc.). Introduced in the classroom as a helper in the literacy process. Music is much more than a combination of sounds and letters, she can enter the individual in a world of pleasurable emotions and feelings.
When starting the process of literacy teacher must hold that every child already has a prior knowledge, and to be used in a playful music, he will be assisting the student to interact with their social and cultural milieu, this interaction contribute various skills (motor, visual, hearing, etc.). The