Motição do aluno

MOTIVAÇÃO DO ALUNO DURANTE O PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM
STUDENT MOTIVATION DURING THE TEACHING-LEARNING PROCESS

Carolina Roberta Moraes1 Simone Varela2

Resumo: Este trabalho foi desenvolvido com foco no fator motivação do aluno no processo ensino-aprendizagem, voltado em específico para crianças da primeira série do Ensino Fundamental. Para desenvolvê-lo, partiu-se da hipótese da ausência de planejamento das aulas por parte do professor e da sua ausência no conhecimento da vida social do aluno. Desta forma foi levantado o conhecimento, através de referencial teórico, dos fatores que levam a motivação, possibilitando a conhecimento da origem da desmotivação e a verificação do professor e da família neste processo. Com base neste estudo foi realizada uma pesquisa, através de questionário, direcionada aos professores e pais de alunos da primeira série do Ensino Fundamental de uma escola pública localizada na cidade de Londrina-PR. Com base nestes conhecimentos e resultados foram propostas alternativas para estimular a motivação dos alunos, tais como: o direcionamento às necessidades práticas da sobrevivência, cada vez mais acirrada e competitiva nos dias de hoje; a importância da conscientização pedagógica destas necessidades; a importância do acompanhamento personalizado de cada aluno pelo professor, de forma a poder direcioná-lo adequadamente; a importância de existir um projeto coletivo escolar com esta visão; o acompanhamento personalizado permite detectar tempestivamente qualquer alteração comportamental do aluno, possibilitando a tomada de medidas preventivas de apoio e resgate do aluno e ainda detectar excessos de cobrança com relação à sua capacidade, muito freqüente no meio familiar e às vezes também no educacional. Palavras Chave: motivação, estimulação, relacionamento professor/aluno. Abstract: This work was developed with focus in the factor motivation of the pupil in the process teach-learning, directed in specific toward children of the first