Modulo

As escolas são unidades administrativas que podem pertencer às estruturas diferenciadas, de acordo com a forma de governo ao qual estão veiculadas, em especial quanto à gestão de recursos financeiros.
É importante que o próprio gestor realize a gestão financeira numa atitude consciente e comprometida com a realidade escolar, e perceba a gestão financeira como uma de suas competências. Para isso, deve seguir as etapas fundamentais da gestão financeira que são:
Planejamento, execução e prestação de contas.
A escola pública é parte integrante do sistema de administração pública da educação e tem o dever de atender todas as obrigações legais, funcionais, operacionais e de ordem hierárquica que cabem a ela. Sendo ela, gestão pública e unidade executora, devem – se aplicar os princípios básicos da administração pública: legalidade, moralidade, impessoalidade e publicidade.
É de responsabilidade de o gestor aplicar com maior compromisso esses princípios.

Identificando e planejando os recursos financeiros da escola.

Moreira e Pizzotti (2001) discutem a diferença entre o público e o privado no financiamento das escolas públicas, tratando das suas diferentes fontes e seus sistemas de aplicação de recursos. Essas diferenças resultam dos programas, projetos ou convênios que determinam os critérios para as transferências e a aplicação dos recursos financeiros.
Os autores apresentaram um modelo de plano de aplicação de recursos e as classificações que as despesas recebem, onde devem conter o titulo projeto; o período de execução (inicio/ térmico); identificação do objeto (com o que será gasta) justificativa da proposição (explicar a necessidade de se gastar com o objetivo); cronograma de execução (meta, etapa ou fase); plano de aplicação (valor em R$); cronograma do desembolso (data e valor em R$ que serão gastos as recursos). Assim, o gestor sente – se mais seguro para realizar de forma mais eficaz a gestão financeira da sua unidade escolar.

2.3 Execução