Modernidade, lazer e entretenimento

Modernidade, Lazer e
Entretenimento
A produção acadêmica sobre lazer e entretenimento Problematização
Quais as possíveis relações entre a produção acadêmica sobre lazer e entretenimento e sua valorização como atividade social?
O que o fato do pioneirismo europeu e americano na produção acadêmica sobre lazer e entretenimento pode nos revelar? Histórico da produção acadêmica dos estudos do lazer
É preciso, para entender o fenômeno, equacionar espaço e tempo:
As características sociais e econômicas do lugar da produção acadêmica,
Assim como as características de sua conjuntura histórica,
Explicam a diferença entre a produção européia/americana e a brasileira. Análise da conjuntura sóciohistórica da produção acadêmica
Como hipótese inicial, podemos afirmar que há relação entre modernidade e lazer/entretenimento. Essa relação é cartesiana, em que a causa é a modernidade e a consequência é a valorização como atividade social do lazer/entretenimento. A Modernidade
A Modernidade:
Período histórico pós Revolução Industrial
(+- 1750),
Que tem suas características vinculadas às necessidades ou consequências da
Revolução Industrial. A Revolução Industrial
Qual o fator desencadeador da Revolução
Industrial?
Artesanato X Indústria: o processo produtivo, o saber.
A introdução da máquina na indústria,
A indústria passou de manual para mecanizada. Consequências da Revolução
Industrial
O novo ritmo da vida
A desumanização do Homem
A rebelião das classes trabalhadoras
Redução da jornada de trabalho O novo ritmo da vida
A civilização da velocidade: indícios nossa paixão pela velocidade?
A máquina como padrão para o ritmo da vida. O Homem passou ter a vida determinada e controlada pelo relógio:
das torres das igrejas à miniaturização.
Somos acessórios dos relógios. A desumanização do Homem
 Karl Marx, “A Maquinaria e a Indústria
Moderna”(In: O