modelo plano aula 1

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO REGIONAL DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ
CAMPUS DE CURRAIS NOVOS - CURSO DE LETRAS/ESPANHOL
DISCIPLINA: DIDÁTICA

ATIVIDADE Elaborando um plano de aula.
ALUNOS(AS): Ana Cristina Souza do Nascimento, Maria da Conceição da Silva Costa.

MODELO DE UM PLANO DE AULA

CURRAIS NOVOS/RN 18 DE DEZEMBRO DE 2012

Plano de Aula
Modelo Vertical

I. Plano de Aula: Data:18/12/2012
II. Dados de Identificação:
Instituição:Escola Estadual Dr. Silvio Bezerra de Melo
Professor (a): Ana Cristina Souza do Nascimento
Professor (a) estagiário (a): Maria da Conceição da Silva Costa
Disciplina: Língua Portuguesa
Série:5ª Série do Ensino Fundamental
Turma:Única

III. Tema:
- Árvores.
- Trabalhando o texto “A cabaça e a bolota”.
- Música “Semente” Armandinho.
IV. Objetivos:
Compreensão e interpretação do texto “A cabaça e a Bolota” e da música “Semente” de Armandinho;
Identificar semelhança entre ambos;
Realizar projeto em equipe, montando painéis com gravuras de árvores sementes, desenhos, recorte e colagens, etc.
Cada grupo ficará responsável por um tema: Sementes, árvores, Terra, Água, E Meio Ambiente. ( a distribuição será realizada de acordo com a quantidades de alunos na sala de aula).
V. Conteúdo:
Leitura e reflexão do texto “A Cabaça e a Bolota” de Chistoph Von Schmid.
Comparação entre a música “Semente” de Armandinho e o texto “A Cabaça e a bolota” de Chistoph Von Schmid.
VI. Estratégias:
Apresentação da música “Semente”, de Armandinho (4 min);
Leitura compartilhada do texto “A cabaça e a bolota”;
Organização e distribuição dos grupos;
Levantamento de palavras da musica que se relacionem com o texto;
Algumas questões orais para guiar a discussão como:
Em que momento da música Armandinho fala sobre arvores e sementes???
Qual a relação que o cantor faz entre a terra, a água e a semente???
VII. Recursos didáticos: Texto do livro didático usado em sala, aparelho de som e cd, cartolina, cola, revistas e