Modelo ecológico do desenvolvimento

O modelo ecoloógico do desenvolvimento Numa tentativa de atingir o estatuto de ciência, a psicologia adotou modelos explicativos em que diminou a fragmentação do seu objecto. Desta fragmentação resultou no estudo separado do comportamento, do desenvolvimento e dos processos psicológicos dos seres humanos. A investigação foi marcada negativamente por procedimentos em que o objecto de estudo era abordado de forma descontextualizada e atemporal. Era preciso, portanto, mudar de procedimentos. Um dos contributos mais decisivos na construção de um novo modelo explicativo na área da psicologia social foi dada por Urie Brofenbrenner . Este criticou os estudos realizados fora dos ambientes naturais dos sujeitos, ou seja, os seus contextos de vida. Propõe, por isso, que se estude a realidade tal como esta é vivida e percebida pelo ser humano no contexto em que habita. Esta proposta levou à conceção de “ O modelo ecológico de desenvolvimento”. Este modelo defende que o desenvolvimento humano é um processo que decorre ao longo de toda a vida, a partir das interações vividas entre os indivíduos e os seus contextos de vida. Ou seja o desenvolvimento depende das características dos contextos e das características biopsicológicas. Estes contextos estão divididos em sistemas, todos eles interligados. Cada um tem as suas próprias características mas dependem da relação que existe entre si. Esses sistemas são: o Microssistema, o Mesossistema, o Exossistema, o Macrossistema e o Cronossistema. Agora vou abordar cada um deles de forma mais detalhada, começando no Microssistema e acabando no Cronossistema. Os Microssistemas são os contextos mais imediatos, as relações “face a face”. São por exemplo a família, os amigos e a escola. Em segundo temos o Mesossistema, de onde fazem parte as interacções e os processos que ocorrem entre dois ou mais Microssistemas. Temos o exemplo das relações escola-família. Estas têm uma enorme importância no desenvolvimento