Midias

Práticas educativas e formadoras se encontram profundamente marcadas pelos mais variados temas e processos midiáticos partindo do princípio de que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) provocam impactos nos modos de ver e sentir das pessoas, influenciando diferentes práticas sociais. Essa presença aparece com evidência na educação, seja ela formal, informal ou não formal, seja presencial, semipresencial e on-line.

Quais as especificidades das diferentes mídias na educação presencial e on-line? Que tipo de uso vem sendo feito dessas mídias? Que perspectivas trazem para os diferentes espaços de aprendizagem? Que tipos de conteúdo são veiculados pelas mídias nos espaços de aprendizagem? Qual a formação necessária ao professor para um bom uso das mídias na sala de aula presencial e on-line? Como trabalhar as ferramentas midiáticas nos processos formativos presenciais, semipresenciais e a distância? Nas experiências de formação de professores a distância, qual o papel das mídias na interação dos sujeitos envolvidos? Como acontece a tutoria on-line envolvendo recursos midiáticos?

Os espaços de aprendizagem precisam se integrar à cultura extra-escolar dos alunos e professores. Para isso, as TIC estão ao alcance da população, apresentando informações abundantes e variadas, de modo muito atrativo. Alunos estão constantemente interagindo com tecnologias e entram em contato com todo tipo de informação – sobre religião, política, economia, cultura, esportes, sexo, acontecimentos nacionais e internacionais – diferentes assuntos, abordados com graus de complexidade variados, expressando pontos de vista, valores e concepções diversos.

Os professores podem incluir a utilização desses recursos no planejamento de suas aulas, para que os alunos possam obter, comparar e analisar informações; permitem criar situações em que os alunos interagem com os conteúdos de diferentes formas: textos, imagens, sons; favorecem um ensino contextualizado, ou seja, que incorpora as