METODOLOGIA DA PESQUISA AD

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Disciplina: Metodologia da Pesquisa em Educação
Coordenadora: Siomara Borba
Avaliação a distância 1 – 2014/1
Entrega: 25/02/2014

Matrícula: 11212080390

Aluno(a): Juliana Peterson Medeiros Pólo: Magé
Nota:

1. Qual é a questão central apontada por Tozoni-Reis (2010), no trecho a seguir? [Máximo 03 linhas] [01 ponto]
Metodologia de pesquisa é um caminho a ser trilhado pelo pesquisador no processo de produção de conhecimentos sobre a realidade estudada. Um conjunto de procedimentos que não se resume à utilização das técnicas e instrumentos de pesquisa, mas que as inclui, porque as reflexões teóricas têm importância fundamental. A articulação entre os estudos teóricos e a aplicação prática de técnicas e instrumentos deve estar presente durante todo o processo de investigação. (p.9-10). Na metodologia de pesquisa, o emprego de instrumentos e técnicas de pesquisa é importante, mas as reflexões exercem papel crucial e principal. É necessário que reflitamos constantemente e não apenas exponhamos vários dados de forma objetiva.
2. Uma pesquisa pode ser qualitativa ou quantitativa. Indique três características de cada uma delas. [Máximo de 06 linhas] [02 pontos]
Qualitativa:
Preocupação voltada em compreender e interpretar os conteúdos, na produção de conhecimentos humanos e sociais. É valorizada no tratamento de fenômenos educacionais.
Compreende o relacionamento do ser humano com a natureza, com as coisas e com a vida.
Trata de compreender a complexidade política, social, cultural e histórica dos fenômenos educacionais.

Quantitativa:
Dá ênfase aos dados visíveis e concretos, tratando de explicá-los e descrevê-los.
Zela pela objetividade, focando-se na coleta de dados.
Orienta as ciências naturais e exatas.