Metodo tradiciona e histico critico professor

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

ADRIANA ARA´UJO DE MOURA SANTOS
BEATRIZ RODRIGUES DA SILVA
EDLAINE LINA DE MORAES
ELIZABETH RODRIGUES CAVALCANTE DIAS
PRISCILA GONZAGA DA SILVA

O PROFESSOR E SEU MEU ME´TODO DE ENSINO

GOIANIA
2012

ADRIANA ARA´UJO DE MOURA SANTOS
BEATRIZ RODRIGUES DA SILVA
EDLAINE LINA DE MORAES
ELIZABETH RODRIGUES CAVALCANTE DIAS
PRISCILA GONZAGA DA SILVA

O PROFESSOR E SEU ME´TODO DE ENSINO

Trabalho apresentado ao Curso de PEDAGOGIA da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTORICO;PSICOLOGIA DA EDUCAÇAO I;TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO;SOCIOLOGIA DA EDUCAÇAO.

Prof. :

BERNADETE STRANG;CARLOS EDUARDO DE SOUZA GONÇALVES;MARCIA BASTOS;OKÇANA BATTINI.

GOIANIA

2012

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De um modo geral,os professores mais jovens com idade entre 20 e 25 acreditam na construçao do conhecimento,utilizando recursos didaticos e metodologicos que a unidade de ensino pode oferecer ,porem para que seja realizado um trabalho mais satisfatorio buscam outros metodos de ensino,que vai alem do metodo tradicional.Os professores com essa faixa de idade geralmente se adaptam ao modo historico-critico.

A escola tem como papel

complementar a familia ,integrar a criança `a sociedade e educar para a vida,e repassar valores.Sendo que algumas vezes a escola e a unica referencia que a criança tem pois em alguns casos ela recebe mais da escola do que em sua propria casa.

De acordo com que o tempo passa,com mudanças economicas e culturais a sociedade muda e por consequencia o papel da escola tambem,antigamente a escola contava mais com a participaçao dos pais,porem hoje os mesmos deixam pra escola o papel de educar sendo assim a escola acaba tendo uma funçao