matemática

1- Voc concorda que atividades ldicas incentivam a participao dos alunos e contribuem para o aprendizado Justifique sua resposta. Sim. Concordo que jogos e atividades ldicas incentivam a participao dos alunos e tambm contribuem para o aprendizado porque alm de trabalhar no concreto , o que imprescindvel nesta idade de 7 a 10 anos, a criana aprende com o que mais gosta de fazer jogar e brincar. Alm disso o aluno vivencia situaes que fazem parte da rotina de sua vida como ir comprar algo na padaria ou mercadinho, aprender a contar, somar, subtrair, seguir regras em partidas de jogos. muito mais atrativo aprender matemtica com atividades ldicas e jogos do que aplicar somente a teoria em uma sala de aula, alm de poder contar com a participao de todos inclusive daqueles que possuem alguma dificuldade de aprendizagem pois h os agrupamentos de alunos que incentivam uns aos outros. 2- Elabore um plano de aula utilizando um dos jogos apresentados neste captulo. QUAL O NMERO MAIS PRXIMO DE... Objetivo Colocar em jogo o conhecimento do sistema de numerao para comparar nmeros e medir a distncia entre eles, reta numrica, ordem crescente e decrescente dos nmeros. Contedos Distncia entre nmeros. Sentido numrico. Razoabilidade dos nmeros e resultados. Adio e subtrao. Ano 3 , 4 e 5 anos Tempo estimado Seis aulas ou mais. Material necessrio Duas ou trs sries de cartes numerados de 0 a 9 ( para o 3 ano). Duas ou trs sries de cartes numerados de 0 a 19 ( para 4 e 5 anos). Desenvolvimento 1 etapa Comece, dividindo a classe em grupos de trs estudantes. Distribua trs cartes para cada trio de alunos, mas no deixe que eles vejam os algarismos que esto escritos no papel. Escolha um nmero e o anote no quadro-negro e depois pea que os alunos virem os cartes e montem o nmero mais prximo. Para os alunos do 3 ano pode ser numerais de trs dgitos, para os alunos de 4 e 5 anos pode ser numerais acima de trs dgitos. 2 etapa Jogue duas ou trs partidas, variando os nmeros do quadro