Matemática

Nome: Angela Vanessa de Lima Alves Cezar
Matrícula: 91213822 Polo: Campina Grande
Componente curricular: Matemática na Educação Infantil (2014.2)
Professora formadora: Iranete de Araújo Meira.
Mediadores: Reginaldo Júnior / Aline Vieira Tavares.
Desafio 2
Responda as questões a seguir:
a) Numa turma de Educação Infantil (5 anos), a professora propôs o jogo do dado. Nesse jogo, cada criança jogava um dado grande e colorido e, conforme o valor obtido recebia a quantidade de palitos. Cada criança tinha direito de jogar duas vezes. Ao final, as crianças fizeram a contagem dos palitos, registraram o número correspondente e discutiram sobre quem obteve mais ou menos pontos. Como você identificam os tipos de conhecimento, propostos por Piaget (físico, social, lógico-matemático) nessa situação didática?
Resposta: Na atividade proposta pela professora, inicialmente nos deparamos com o conhecimento físico, pois neste primeiro momento as crianças são apresentadas ao dado utilizado na brincadeira e, a partir daí as crianças passam a identificar as características do mesmo, sendo grande e colorido, em seguida nos deparamos com o conhecimento lógico matemático, pois é quando a criança se observa o número que conseguiu na jogada para logo em seguida receber a quantidade de palitos correspondentes ao número/valor obtido na mesma, para que no final se faça a contagem dos palitos recebidos. Por último, nos deparamos com o conhecimento social onde as crianças registram o número correspondente (representação escrita) para que logo em seguida promovam uma discussão de quem obteve mais ou menos pontos, deparando-se mais uma vez com o conhecimento lógico matemático em um nível de abstração construtiva e reflexiva, ou seja, nesta atividade os conhecimentos se inter-relacionam.
b) A atividade a seguir explora qual o tipo de conhecimento discutido por Piaget? Por quê? Resposta: Nesta atividade, nos deparamos com o conhecimento social,