Matemática na vida

PROJETO PEDAGÓGICO
A Matemática na vida cotidiana inserida em um ambiente educativo não escolar de um supermercado e a integração do mesmo junto à escola.

Trabalho apresentado a Universidade Paulista – UNIP, da disciplina Pratica de Ensino Observação e Projeto do 2° semestre do curso de Matemática. Professor: Wanderlei Sérgio da Silva

2011

1.0 Introdução O trabalho a seguir parte de inicio da observação feita de vários ambientes educativos, para que em seguida seja escolhido dentre eles um a qual será fruto do projeto apresentado. Pensando em sair da esfera da teorização dentro do processo de ensino e aprendizado e a busca por novos recursos que mobilizem uma aprendizagem significativa, propomos uma visita a um supermercado onde os conteúdos programáticos da matemática possam ser aplicados de forma prática, tornando válidas e aplicáveis as informações recebidas na escola. É necessário fazer a integração da linguagem matemática com a vida cotidiana, contextualizando a teoria na vida prática. Este processo tem como finalidade colocar o aluno em contato prático com todos os processos que envolvem o supermercado, assim como todo processo matemático que envolve o ambiente, tendo como base a compra, comparação de preços, quantidade de produtos por embalagem, custo unitário e assim por diante.

2.0 Desenvolvimento (1° parte) 2.1 Relato dos ambientes observados e escolha do ambiente educativo não escolar

Como mencionado na introdução deste trabalho, de inicio foi observado vários ambientes educativos, tais ambientes estão nas proximidades da Escola Estadual Presidente Juscelino Kubistchek situada no município da cidade de Francisco Badaró MG, dentre eles observamos igreja, supermercados, lan houses, sorveteria, totalizando quatro observações, diante do exposto destacamos que dos citados acima a sorveteria difere de um ambiente educativo, o mais favorável a essa prática é a lan house, mas com a percepção de que pode-se transformar qualquer espaço em