Matematicva

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA

I- IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA

II- EMENTA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IIEmenta: Aprendizagem matemática para pessoas com necessidades especiais.Inclusão de pessoas com necessidades especiais na rede regular de ensino.Visita às instituições que trabalham as necessidades especiais.Objetivos: Promover discussões a partir de teorias vivências em espaços educacionais que contemplem temáticas sobre os processos de ensino-aprendizagem em matemática de pessoas com necessidades especiais. |

PRÉ-REQUISITOS: Estágio Supervisionado I

* III- ETAPAS DA DISCIPLINA
No decorrer do semestre você terá oportunidade de vivenciar o cotidiano escolar em turmas do Ensino Fundamental e/ou Médio que possuam alunos com alguma necessidade especial, observando o aluno em questão, como sua necessidade influencia a sala de aula, no planejamento do professor e como se dá a relação deste com os demais.
A disciplina está dividida em três momentos (3 avaliações): Pesquisa Bibliográfica, Pesquisa de Campo e Estágio de Observação.
Vocês serão divididos em equipes de no máximo 4 alunos (total de equipes: 5) para estudarem especificamente algumas necessidades especiais. A formação destes grupos deve ser muito bem pensada uma vez que estes se manterão até o fim da disciplina. Vocês se escolherão com o critério de interesses por cada uma das necessidades abaixo elencadas:
Grupo 1: Pesquisa sobre alunos portadores de necessidades auditivas;
Grupo 2 e 3: Pesquisa sobre alunos portadores de necessidades visuais;
Grupos 4 e 5: Pesquisa sobre alunos portadores de deficiências mentais e síndromes;

1ª Avaliação: Pesquisa Bibliográfica: Antes de você acompanhar alunos com necessidades especiais, faz-se necessário um estudo prévio sobre o assunto. Como está o processo de inclusão no Brasil? Como se apresenta a necessidade deste aluno? Como este aluno pode e deve