Matematica

O quadro atual ensino matemática No contexto da escola EMEF: Professor Francisco Joaquim de Paiva podemos descrever que o quadro atual do ensino da matemática se encontra razoável, pois os discentes tentam aliar a teoria de sala de aula com a pratica no entanto através das observações que fizemos constatamos que esta método e feito com base em outra escola de perfil social totalmente diferente, para tanto poderia ser feito uma adequação entre a teoria e a pratica no contexto que se encontra a escola. Os PCNs tem sugerido vários métodos e materiais para o ensino desta de forma contextualizada, estes estão sendo aplicado na escola pela professora regente, no entanto por falta de uma de capacitação continuada e envolvimento do professor com aluno o ensino não tem surtido muito efeito, pois como podemos notar a preparação da professora e de cinco anos atrás, e a mesma não está preparada para trabalhar com novos recursos tecnológicos na aria do ensino. Este contexto da escola a qual estamos estagiando e uma realidade muita das vezes a nível nacional, pois o Brasil tem enfrentado em relação ao ensino de Matemática, aponta-se a falta de uma formação profissional qualificada, as restrições ligadas às condições de trabalho, a ausência de políticas educacionais efetivas e as interpretações equivocadas de concepções pedagógicas. No entanto, muitos esforços vêm sendo empreendidos para minimizar esses problemas. Alguns com bastante sucesso, como os que acontecem em escolas que têm elaborado projetos educativos de modo a que contemple os interesses e necessidades da comunidade. Também existem professores que, individualmente ou em pequenos grupos, têm iniciativa para buscar novos conhecimentos e assumem uma atitude de constante reflexão, o que os leva a desenvolver práticas pedagógicas mais eficientes para ensinar Matemática. De modo semelhante, universidades, secretarias de educação e outras instituições têm produzido materiais de apoio