MATEMATICA

Matemática

A matemática está presente em nossa vida desde o nascimento, onde tudo gira em torno de números, medidas, figuras geométricas etc. Com este pensamento a relação entre o jogo e a matemática possui uma ampla visão que requer observação, anotação e replanejamento. Além disso, ao tratar da matemática na Educação Infantil entendemos que “a abordagem de tais conhecimentos favorece a cidadania e autonomia intelectual à medida que proporciona o desenvolvimento da capacidade do pensamento autônomo e de resolução de problemas.” A abordagem da matemática ajuda a criança de construir conhecimento. E o modo como ela aprende é brincando e cabe ao professor a orientação.

A finalidade da Matemática para crianças de 0 á 3 anos é proporcionar oportunidades para desenvolver capacidade de estabelecer aproximações da matemática presente no cotidiano, como por exemplo: “contagem, relações especiais etc.” Para isso, os conteúdos indicados para criança desta faixa etária são: “a utilização da contagem oral, noções de quantidade, de tempo e de espaço em jogos. Reconhecer a existência de diferentes formas (geométricas e registro de figuras), tamanhos e cores. Assim, a criança começa a conhecer as cores e as formas que estão presentes nas atividades e a desenvolver percepções visuais, auditivas e táteis. É importante, portanto que nesta fase as atividades seja voltadas a visualização, exploração, contato e manuseios de diversos objetos mostrando as cores e as formas possibilitando criança a identificação dos mesmos. Diante disso, sendo a Educação a fase inicial da vida escolar da criança, é necessário que os profissionais envolvidos neste processo (especialmente educadores) apresentem aspectos condizentes à realidade, além de sua formação. Por isso, o professor precisa assumir prática centrada na aprendizagem dos alunos, dedicar uma atenção especial em estudar, assumir uma responsabilidade social, e aplicar técnica a construção de