Matematica

2ª ACQF

2ª ACQF
QUESTÃO 01

Hoje o desafio do professor é tomar consciência da necessidade de entender suas próprias aprendizagens e ressignificar conceitos matemáticos importantes. A falta de compreensão de conceitos interfere na escolha e na aplicação de atividades significativas, em seu acompanhamento e na avaliação.

Isso posto, checando seus conhecimentos, leia e analise as alternativa abaixo e classifique-as em verdadeiras ou falsas. ( ) Os números naturais constituem a base para definição. No nosso sistema de numeração a base é dez, ou seja, é um sistema de numeração decimal.
( ) O sistema de numeração decimal usamos os símbolos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9. ( ) No sistema de numeração decimal temos as casas das unidades, das dezenas e das centenas que são chamadas de ordens. E a cada três ordens posicionadas da direita para a esquerda temos uma classe. ( ) Os símbolos possuem um valor absoluto (ele mesmo) e um valor relativo (valor que ocupa na casa decimal). Em seguida, assinale a sequência correta:
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V, V, V, F

V, F, V, V

V, V, V, V

F, V, V, V

V, V, F, V

631118
2ª AA

2ª AA
QUESTÃO 01

Faz parte do cotidiano escolar a expressão “conhecimento lógico-matemático”. Mas nem todos conseguem compreender e, até mesmo, definir o que a expressão quer dizer ou representa. Porém, a maioria das situações que vivemos exige a aplicação do raciocínio lógico-matemático e, consequentemente, um conhecimento mais significativo. Nesse contexto, o conhecimento lógico-matemático refere-se a uma ação do sujeito e a uma abstração reflexiva, possibilitando ao sujeito conscientizar-se das relações que estabelece tanto com os objetos quanto com o meio em que vive. Sendo assim, entende-se que o conhecimento lógico-matemático:
Parte superior do formulário

É um processo significativo de ensino de tentativas de uma real aprendizagem.

É um depósito de ideias prontas e memorizadas.

É