Matematica 2º ano

CONTEÚDO:
1 Sólidos geométricos
• Comparação e classificação.

2 Conjuntos
• Relação de pertinência e não pertinência.
OBJETIVOS:
• Exercitar a comparação visual entre atributos.
• Classificar objetos segundo seus atributos.
• Compreender que um número pertence a um e não a outro conjunto numérico.

MATERIAL UTILIZADO PARA A PREPARAÇÃO E PARA A EXECUÇÃO DA AULA:
• Blocos lógicos, quadros de cartolina, pincéis atômicos e fita adesiva.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Contarei a seguinte história: “Era uma vez um pirata que adorava tesouros. Havia no porão de seu barco um baú carregado de pedras preciosas. Nesse porão ninguém entrava. Somente o pirata tinha a chave. Mas sua felicidade durou pouco. Numa das viagens, uma tempestade virou seu barco e obrigou todos os marinheiros a se refugiarem numa ilha. Furioso, o pirata ordenou que eles voltassem a nado para resgatar o tesouro. Mas, quando retornaram, os marujos disseram que o baú havia sumido. “Um de vocês pegou”, esbravejou o pirata desconfiado”. Nesse ponto, começa o jogo com as crianças. Pedirei que cada uma escolha um bloco lógico. Ao observar as peças sorteadas, escolherei uma delas sem comunicar às crianças qual é. Ela será a chave para descobrir o “marujo” que está com o tesouro. Apresentarei então um quadro com três colunas (veja abaixo). Supondo que a peça escolhida seja um triângulo pequeno, azul e grosso, direi “Quem pegou o tesouro tem a peça azul”. Pedindo a ajuda das crianças, preencherei os atributos no quadro. Em seguida, darei outra dica: “Quem pegou o tesouro tem a forma triangular”. Seguirei até chegar ao marinheiro que esconde o tesouro. A atividade estimula mais que a comparação visual. Também exercita a comparação entre o atributo, agora imaginado pela criança, e a peça que a criança tem na mão. A Negação (terceira coluna do quadro) leva à classificação e ajuda a compreender, por exemplo, que um número pertence a um e não a outro conjunto numérico.