Manual Udf

MANUAL DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES

As Atividades Complementares (ACs)1 , consideradas as peculiaridades da instituição formadora e a ampliação das dimensões dos componentes curriculares, sustentam-se nos novos paradigmas educacionais, especialmente naqueles referentes ao ensino superior. Sua prática acentua a importância do envolvimento dos estudantes de graduação com as questões sociais, profissionais, políticas, econômicas, históricas, culturais, intelectuais e científicas do seu tempo, por meio de atividades de natureza acadêmico-científico-cultural, que se apresentam sob múltiplos formatos - palestras, oficinas, visitas técnicas, estágios extracurriculares (estágios não obrigatórios), monitorias, filmes, peças teatrais, iniciação científica, cursos extracurriculares, congressos, seminários, simpósios etc.
Conforme expresso no Projeto Pedagógico Institucional (PPI), “configuram-se em um elenco de atividades que, além de constituírem oportunidade para o aprofundamento e/ou complementação dos saberes adquiridos mediante disciplinas regulares do curso, introduzem práticas normalmente não inseridas nos currículos”.

Com o desenvolvimento das ACs pretende-se:
a) complementar e enriquecer a formação acadêmica;
b) ampliar os conhecimentos teóricos e práticos;
c) ampliar o repertório cultural do graduando;
d) proporcionar integração da comunidade acadêmica;
e) estimular a iniciativa/ autonomia dos alunos;
f) incentivar a integração entre os diversos campos do saber;
g) propiciar a articulação entre as disciplinas;
h) contribuir para a formação cidadã do graduando e melhor compreensão das questões sociais de seu tempo.

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O termo Atividades Complementares (ACs) será adotado para atender às diferentes nomenclaturas das
Diretrizes Curriculares dos cursos, como, por exemplo, Atividades Acadêmico-Científico-Culturais (AACCs) para as Licenciaturas, Atividades Complementares de Aprofundamento e Diversificação de Estudos (ACADE) para
Pedagogia, entre outros.
5

As ACs são