manifesto

INTRODUÇÃO

Neste trabalho te como objetivo relatar sobre o manifesto dos pioneiros da educação nova, lançado em 1932, tem sido fonte de estudos historiográficos sobre educação por ser de grande importância no âmbito de discussões, acerca da escola pública no Brasil, trata-se de um documento escrito por 26 educadores, com o título de “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova”.

MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO

O manifesto apresentava várias propostas e defendia algumas posições que, a partir de então, ou foram colocadas em prática (embora moderadamente) ou foram combatidas e perseguidas como “idéias subversivas da ordem estabelecida”. A Educação: Deveria ser compreendida como principal instrumento da construção da democracia no Brasil. Necessitaria ser um instrumento de integração social. Precisaria ser essencialmente pública, obrigatória, gratuita e leiga (ou seja, ampla, geral e irrestrita). Tinha que ser um veículo de vinculação com as comunidades nas quais estavam inseridas. Deveria ser uma só, articulando os vários graus e atendendo os diferentes níveis do desenvolvimento humano. Necessitaria ser funcional e ativa. Todos os professores deveriam possuir formação em nível superior, etc. A Reconstrução Nacional no Brasil, ao povo e ao governo, circulou em âmbito nacional com a finalidade de oferecer diretrizes para uma política de educação e representou simultaneamente, um plano de ação nacional, em busca de estruturação de um sistema educacional e um documento de discursão e reflexão sobre o ambiente político e social dos anos de 1920 e 1930. O Manifesto apresenta-se como um instrumento político. Expressa a posição do grupo de educadores que se aglutinou na década de 20 e que vislumbrou na revolução de 30, a oportunidade de vir a exercer o controle da educação no país. O ensejo para isso se manifestou por ocasião da IV Conferência Nacional de