Manejo Odontopediatria

FACULDADE CATÓLICA RAINHA DO
SERTÃO

Dra. Karla Shangela
Quixadá,2014

“O princípio para a prática odontológica em crianças baseia-se na habilidade para guiá-

las em suas experiências durante o tratamento” Adulto

Relação 1:1

Criança

Relação1:2

PACIENTE INFANTIL

FAMÍLIA

EQUIPE
ODONTOLÓGICA

Desenvolvimento Físico-Mental
Processo contínuo

Desenvolvimento da personalidade - fase oral

nasc. - 1 ano

Influencia- fatores hereditários e ambientais
Desenvolvimento Psicossocial

 RN- 3 a 4 meses- Interação indiscriminada
5 meses de idade- Distinguir os rostos, mas não um rosto especifico

6 a 7 meses – ligação com quem a criança se senti segura
6 a 8- reação de protesto quando separada da mãe- medo de estranhos 2 a 5 anos- mais seguras para explorar o mundo

4 anos
Capaz de habilidades motoras simples, Tenta impor sua vontade como correr e saltar
Participa de pequenos grupos sociais
Gosta de ver e tocar
Faz contato – período expansivo
Muito agarrada com os pais
Muitas habilidades independentes
Brinca sozinha, raramente compartilha Conhece “muito obrigado”e “por favor”
Vocabulário limitado
Começa a se interessar por habilidades independentes 5 anos
Período de consolidação – delibera
3 anos
Tem prazer com o que possui
Menos egocêntrica, gosta de agradar
Abandona coisas que não dão bemImaginação muito ativa estar, como a manta, o dedo polegar
Permanece muito agarrada aos pais
Brinca de modo cooperativo com companheiros 2 anos

Gessel

Ansiedade dos pais
História médica
Conhecimento
odontológico

do

problema

Colaboradora

Relaxadas
Mínimo de apreensão
Tratadas de maneira direta

Falta de Capacidade para Colaborar
Ausência de habilidade de

cooperação
 Crianças muito novas – sem comunicação

e

compreensão
Pacientes debilitados ou

com

algum

invalidez

tipo

de

Potencialmente Colaboradora

Têm a capacidade de se comportar de modo cooperativo
 Pode-se tornar cooperativo.

 Denominações das reações adversas: incontrolado, rebelde,