Ludicidade na arte

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|Nome completo do aluno: Margarete Inês Anschau |
|Eixo operacional escolhido: LUDICIDADE DA ARTE – O jogo como processo de ensino e aprendizagem |

A ludicidade tem conquistado espaço amplo na difusão do processo pedagógico educativo, por ser o brincar a essência da infância e estar presente em todas as etapas de vida do homem. O jogo no processo de ensino aprendizagem permite um trabalho que possibilita a produção do conhecimento e do desenvolvimento. Os jogos, as brincadeiras e os brinquedos fazem parte da vida do homem independentemente de época, cultura e classe social, pois vivemos em um mundo de fantasia, de encantamento, de alegria, de sonhos, de tristezas e descrenças por vezes, onde a realidade e o faz-de-conta se confundem. A ludicidade na arte, representada através dos jogos e brincadeiras, pode desenvolver o aprendizado da criança dentro da sala de aula: o lúdico se apresenta como uma ferramenta de ensino para o desempenho e desenvolvimento integral dos alunos. A atividade lúdica é uma necessidade na vida do ser humano em todas as idades; e não deve ser vista apenas como diversão ou momentos de prazer, mas momentos de desenvolver a criatividade, a socialização com o próximo, o raciocínio, a coordenação motora, os domínios cognitivos, afetivos e psicomotores. Assim sendo, as aulas de Artes não precisam ser desenvolvidas somente na sala de aula, mas no aprendizado integrado às outras disciplinas. A interdisciplinaridade é possível, unindo forças com os professores das outras disciplinas, trabalhando a prática com a teoria, desenvolvendo as inteligências múltiplas e a participação efetiva dos alunos no processo pedagógico. Portanto o lúdico, através dos jogos e das brincadeiras apresenta benefícios para o desenvolvimento do aluno: a vontade da criança em aprender