Literatura

LITERATURA NOTA DEZ: A LEITURA AO ALCANCE DO LEITOR

Ao indicar textos literários para leitura, cabe-nos estabelecer critérios de seleção do material, derivado da concepção de literatura. As características impostas pelos autores são os mecanismos de composição dos livros (projetos gráficos, ilustração, edição, revisão). Trabalhando leitura infantil e juvenil, o papel do mediador é manter uma ligação entre o leitor e o livro, mas sempre com a presença de um adulto em direção a uma criança ou a um jovem. O mediador adulto reflete sempre uma concepção de infância e juventude, dialogando com varias instancias sócias que difunde a leitura. Detendo-se ao livro e ao leitor catalisando todo esforço de criação, produção e circulação. A literatura é inclusiva, e não excludente e acata os leitores de todas as idades, estabelecendo critérios que dizem respeito ao texto (tema tratado, gênero, linguagem, estrutura e forma), de uma lado, e outros referentes a composição do livro (projeto gráfico, ilustração, capa), do outro. Uma obra vale pela concepção de livro e leitor que trás consigo, desde a mais simples ate a mais complexa, considerando a fase do desenvolvimento em que a criança e o jovem se encontra. Desde os seus primeiros anos de vida e ate antes da alfabetização, ao inicia capacidades e habilidades, que permite o estabelecimento de relação entre as imagens e as palavras. O interesse das crianças dirige-se, em livro com muitas gravuras e poucos textos escritos, trabalhando mais através da linguagem visual que da verbal. No período de alfabetização a motivação para ler é muito grande, é importante também que os textos não sejam escolhidos apenas por facilidade de decodificação, mas estimulem fantasia, a criatividade e o raciocínio do leitor iniciante. Pois, através dos contos de fadas, nas fabulas, nos mitos nas lendas e na fantasia, que compreenderá melhor o mundo que o cerca, alimentando o imaginário infantil e contempla no pano magico, os conflitos que a criança