Linha do tempo

Sumário 1- Introdução 2- Blocos Lógicos
2.1- Breve Histórico
2.2- Objetivo
2.3- Descrição do Material
2.4- Proposta de Atividade
3- Material Dourado
3.1- Breve Histórico
3.2- Objetivo
3.3- Descrição do Material
3.4- Proposta de Atividade
4- Tangran
4.1- Breve Histórico
4.2- Objetivo
4.3- Descrição do Material
4.4- Proposta de Atividade
- Blocos Lógicos. São conjuntos de pequenas peças geométricas (como quadrados, retângulos, triângulos ou círculos) e tem como objetivo o auxílio das crianças em sua aprendizagem na educação infantil. Podem ser confeccionados com diversos materiais, como madeira, plástico ou cartolina, e ter diferentes tamanhos, espessura e cores. Podem ser adquiridas em estabelecimentos especializados em materiais pedagógicos. Os blocos lógicos foram criados nos anos 50 pelo matemático húngaro Zoltan Paul Dienes, e são eficientes para que os alunos exercitem a lógica e evoluam no raciocínio abstrato.

- Objetivo. Levar a criança a conhecer e distinguir uma peça de outra, de acordo com suas características individuais ou diferenças entre elas.

- Descrição do material. Um jogo de blocos lógicos que contém 48 peças divididas em três cores (amarelo, azul e vermelho), quatro formas (círculo, quadrado, triângulo e retângulo), dois tamanhos (grande e pequeno) e duas espessuras (fino e grosso), um espaço na sala para que a atividade possa se desenvolver.

- Proposta de atividade. Perceber semelhanças e diferenças entre objetos no espaço identificando formas tridimensionais ou bidimensionais, em situações que envolvam descrições orais, construções e representações

- Conteúdo. Estabelecimento de comparações entre objetos do espaço físico e objetos geométricos esféricos, cilíndricos, cônicos, cúbicos, piramidais, prismáticos sem uso obrigatório de nomenclatura.

- Método. Método da elaboração conjunta.

- Estratégias. A turma se dividirá em três grupos, esses grupos devem se localizar no espaço na sala em que a