Linguagem

IV MOSTRA DE TRABALHOS ACADÊMICOS DA PMC

Educação Ambiental: Biodiversidade e dança de salão

Maristela Zamoner

Resumo A partir de um marco teórico sobre biodiversidade propõe-se práticas educacionais em dança de salão, distribuídas em 6 âmbitos de Educação Ambiental: 1. Dimensão cultural: dança, prática secular, guarda normas de convivência com o ambiente; 2. Dimensão artística: “Biodiversidade” em espetáculos; 3. Animal dances: baseadas na forma de andar de diversos animais: Fox Trot, Camel Walk etc.; 3. Criação de passos inspirados em variados movimentos de diferentes seres vivos; 4. Sons do ambiente: expressão de biodiversidade produzida por seres vivos; 5. Biodiversidade na sala de aula: a dança de salão agrega diversidades das danças praticadas (origens culturais e geográficas) e dos alunos (comportamentais, econômicas, étnicas entre outras), mote educacional para ressaltar a importância da convivência harmônica das distintas expressões de biodiversidade.

Introdução

Diante da problemática ambiental e da necessidade imperiosa de mudar comportamentos, a importância da Educação Ambiental torna-se indiscutível. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (1997) sugere-se que o trabalho educativo em relação ao ambiente seja pautado em um modelo transversal, portanto, abordado em todas as disciplinas da grade curricular do Ensino Fundamental. Da mesma forma, a questão da Educação Ambiental passa a ser emergente em todos os âmbitos da vida em sociedade. Considerando que, por exemplo, grupos como os das pessoas idosas não tiveram esta vivência no ensino formal, as atividades informais tornam-se relevantes como meio para Educação Ambiental, inclusive nas esferas artísticas, culturais e de lazer. Este artigo apresenta possibilidades de Educação Ambiental, no âmbito da biodiversidade, durante uma atividade artística, cultural e de lazer que está em grande expansão na atualidade, a dança de salão.

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Marco Teórico Biodiversidade, fundamentos para