linguagem

OBSERVAÇÃO APRENDENDO COM OS PROFESSORES SOBRE A DOCÊNCIA Este texto tem por objetivo relatar sobre o processo de alfabetização, através de observações em aulas de língua portuguesa, e como é a construção dos saberes entre alunos e professores. Lembrando que essas observações foram realizadas em turma de Educação de Jovens e Adultos de 1° e 2° ano do ensino fundamental, na escola São João. Questiona-se como é realizado esse processo, como é a atuação do professor em sala de aula, que metodologias são usadas, que relações são estabelecidas para o processo de construção desses seres. Com essa pesquisa provoco pensar como é realizado esse processo de alfabetização levando em conta que as metodologias usadas nas turmas de EJA devem ser um pouco diferente das crianças, sabe-se que aos alunos são adultos, e não devem ser tratados como crianças, levando em conta que são pessoas com experiência de vida, e que já trazem muitos saberes, que precisam ser levados em conta. Trazendo então a visão de Irandé, da tentativa de enxergar a língua sobre outros olhares, entender a relação entre língua individuo e cultura, o entrosamento entre a língua e a cidadania, formar cidadãos conscientes e participativos. Por se tratar de alunos de EJA é necessário este olhar uma reflexão maior sobre o significado da linguagem para a sociedade em qual fazemos parte, tais como o uso da língua de acordo com cada situação, favorecendo a participação ativa e consciente do cidadão, para que este tenha oportunidade maior de contribuir na sociedade em que vive. Vale salientar que fui muito bem recebida na escola em que visitei a boa vontade da professora Berenice em colaborar foi de extrema importância para a realização de minha observação. Confesso que me assustou um pouco a experiência em sala de alunos de EJA, a forma como respondem as questões, notei um pouco de agressividade, impaciências de alguns, e descontentamentos com algumas questões que haviam acontecido anteriormente, as