Libras

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
PÓLO ARAÇOIABA DA SERRA
CURSO DE PEDAGOGIA

Letícia Silva de Oliveira - Ra: 401164 Renata Gomes dos Santos - Ra: 401176 Solveig Aparecida Tavares - Ra: 397157

ATPS: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

Professor Tutor á Distância: Camila de Melo Andriotti Professor Tutor Presencial: Regina Aparecida Ragazzi

ARAÇOIABA DA SERRA – SP NOVEMBRO/2012

Relatório 1:

A língua de sinais não é universal, cada País apresenta sua própria língua.
Apresenta-se independente da língua oral sendo abstrato de regras gramaticais e se classificando como língua espaço visual. É uma língua a qual apresenta interesse de pesquisadores relacionado com a mente/cérebro do ser humano.
Os estudos mostram que uma criança surda filha de pais surdos inicia o estágio de sinal por volta de seis meses. Enquanto que uma criança ouvinte inicia a linguagem oral em torno de doze meses.

Estágio de combinações Este estágio surge por volta de dois anos e a ordem usada nas combinações frasais é: SV, VO depois SVO, havendo uma limitação no que diz respeito às ligações lexiais e fonologias, além de não ocorrer à flexão de alguns verbos.

Estágio de múltiplas combinações Por volta de dois anos e meio, inicia o processo de distinções devocionais de expansão do vocabulário e da formação prenominal para indicar pessoas e objetos que não estejam presente fisicamente.
Aos quatro anos a linguagem não é ainda correta, pois foram empilhados os referentes e apresentam dificuldades em estabelecer associações entre o local e as referências. A partir dos cinco ou seis anos, é que a criança começa a corrigir os erros apresentados nestas associações.

Aquisição de L2 A L2 é a aquisição de uma língua escrita que representa a oral-auditiva, enquanto a L1 é a apresentação