Letramento

Aluna: Daniele Cristine Carlos
Curso: alfabetização e Letramento
Instituição:

LETRAMENTO

Origem do termo letramento

Soares (2000, p.15), afirma que a palavra “letramento” surge a partir do discurso de especialistas em áreas educacionais e Ciências da Linguagem na segunda metade dos anos 80. Mary Kato fez um dos primeiros registros em 1986 em seu livro ‘No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística’. Nele a autora aborda que “... a chamada norma-padrão, ou língua falada culta é conseqüência do letramento, motivo por que indiretamente, é função da escola desenvolver no aluno o domínio da linguagem falada institucionalmente aceita”.
Posteriormente a palavra letramento aparece em 1988, no livro ‘Adultos não alfabetizados - o avesso do avesso’, de Leda Verdiani Tfouni (São Paulo,
Pontes, 1988, Coleção Linguagem/Perspectivas). A publicação busca dar uma significação a palavra letramento, como também distinguir letramento de alfabetização. Considera-se que tal publicação foi que introduziu a palavra no âmbito educacional.
Percebe-se, portanto, que letramento não é um método, mas um processo de aprendizado e de conhecimento da língua e que trata-se de um termo novo, mas que ainda tem que ser mais profundamente estudado para que não seja somente utilizado como modismo, correndo o risco de aplicado em sua essência.

A diferença entre letramento e alfabetização

Pode-se dizer que alfabetizar é adquirir o conhecimento das letras do alfabeto, é a capacidade do indivíduo decifrar códigos e ordená-los, é o aprendizado das regras para escrever e ler de forma fluente e correta o que foi escrito. Já letrar é diferente de alfabetizar, é sabe ler, entender e interpretar o que leu e conseguir produzir textos sobre variados gêneros e temas, é saber utilizar este conhecimento como ferramenta no cotidiano. Um escritor competente deve saber selecionar o gênero apropriado em seus objetivos e à circunstância em que realizará seu discurso.
Street (1984, p. 47)