lalala

A configuração do projeto partiu da intenção de se criar um núcleo para o bairro, que oferecesse tanto uma área de lazer quanto um local de aprendizagem para os moradores da região.
A escola foi desenvolvida em dois eixos principais, transversal e longitudinal, que permite a circulação de pedestres por toda a extensão da quadra e liga os setores da escola, formando diferentes circulações de pedestres e estudantes.
O eixo transversal passa por um desnível que separa a quadra, por isso o edifício ocupa as duas metades dela, fazendo com que haja uma passagem que permita a travessia de pessoas de uma extremidade à outra da quadra.
O eixo longitudinal atravessa a cota mais alta da quadra. Ele liga o núcleo institucional e administrativo da escola e se abre para uma praça, podendo ser usado tanto por pedestres, quanto por estudantes.
O edifício possui o núcleo institucional em sua cota mais alta, com algumas salas de aula elevadas um metro acima do solo para que fiquem em um espaço mais reservado e restrito, acessadas por uma rampa.
Tanto as salas mais restritas, as de uso comum e a parte administrativa se abrem para o eixo longitudinal, fazendo com que a escola não seja uma barreira para a passagem do pedestre.
No eixo transversal da área institucional e administrativa, estende-se uma laje que se liga à biblioteca. No centro da laje, há uma escadaria que liga a cota mais alta e a mais baixa da quadra e que dá acesso ao auditório, que fica abaixo da biblioteca.
O auditório dá a possibilidade de ser usado tanto para atividades da escola, do centro comunitário ou para algum evento público.
Um ponto de ônibus foi colocado na frente do edifício, para facilitar a entrada na escola e um módulo comercial foi instalado próximo, para atender aos pedestres. Outro módulo foi colocado na outra extremidade da quadra, para que atenda mais pessoas.
A lanchonete fica próximo da área institucional, se abre para os dois eixos e, dessa forma, apesar da