Jovens adultos

FUNDAÇÃO EDSON QUEIROZ

UNIVERSIDADE DE FORTALEZA

Centro de Ciências Humanas – CCH

Curso de Psicologia

ADULTOS JOVENS

Ana Clara de Paula Nazareth – 1112082/2

Emanuel Guilherme Mindêllo – 1112097/x

Larissa Pereira Pinheiro – 1112111/0

Mariana Ludmila Magalhães Veríssimo Pouchain – 1112118/7

Fortaleza – 2012

INTRODUÇÃO

Justificativa

O presente trabalho se justifica por ser uma exigência para aprovação parcial na disciplina de Adolescência, Vida Adulta e Velhice, do Curso de Psicologia da Universidade de Fortaleza, ministrada pela professora Cristiane Amorim.

Objetivos

Esse trabalho tem por objetivo a investigação prática, a partir de pesquisa bibliográfica, das teorias do desenvolvimento estudadas durante a disciplina de Adolescência, Vida Adulta e Velhice.

Metodologia

A metodologia do trabalho consistiu no estudo bibliográfico acerca dos jovens adultos e entrevista semi-estruturada, que consiste em a entrevista estar focalizada em um assunto sobre o qual se confecciona um roteiro com perguntas principais, complementadas por outras questões inerentes às circunstâncias momentâneas à entrevista (Manzini apud Manzini, 2004). Serviram de base teórica os autores Cláudia Maria da Silva Osório e Erik Eriksson.

DESENVOLVIMENTO

De acordo com Osório (2001), é durante a etapa de jovem adulto que as consequências patogênicas ou saudáveis das fases anteriores surgirão, tanto no campo da saúde física e da saúde mental. É durante essa etapa que surge a impressão de tranquilidade ou estabilidade, como se o desenvolvimento estivesse acabado na transição da adolescência para a vida adulta. O que acontece para haver esse questionamento dessa impressão de tranquilidade e estabilidade é que é justamente durante a fase dos 20 aos 40 anos que muitas pessoas buscam tratamento psicológico.

O mundo real se inicia na infância e é ampliado na adolescência, e é durante essa etapa de adulto jovem que haverá a inserção no mercado de trabalho