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PLANO DE AULAS DISCIPLINA: ESTRUTURA DE ROTEIROSPROFESSOR: CLÁUDIA DALLA VERDE | | | CURSO: RÁDIO & TV | SEMESTRE: 12013_1 | DATA | UNIDADE | CONTEÚDO | OBJETIVO(S) | METAS DE APRENDIZAGEM | ATIVIDADES | BIBLIOGRAFIA/
MATERIAIS | FEV/19

| 1 | Apresentação da professora; apresentação da disciplina: Plano de Ensino/Plano de Aulas. Conversa sobre as expectativas dos alunos.Apresentação do projeto “Uma Universidade que lê”. Livro selecionado: O médico e o monstro de Robert Louis Stevenson – AV 3 | Apresentar um panorama geral da disciplina, relacionando-a à grade do curso; orientar sobre o conteúdo programático, uso da biblioteca e Unidade WEBApresentar instrumentos de avaliação e datas de aplicação/entrega | 2, 9 |
Exibir produtos audiovisuais de alunos e professores da Universidade (áudios e vídeos interdisciplinares, TCCs, programas e curtas-metragens) | Produtos audiovisuais de alunos e professores do curso; apresentação da bibliografia básica. Leitura para o próximo encontro: A bela e a fera, qualquer versão disponível, inclusive na internet.STEVENSON, Robert Louis. O médico e o monstro. São Paulo: Martin Claret, 2012, texto integral | FEV/26 | 1 | Primeiro tempo: a origem das histórias. Mitos, lendas, fábulas e contos. A estrutura do conto maravilhoso, o advento da “lenda urbana”.Segundo tempo: exibição, análise e debate de peça audiovisual | Introduzir o vocabulário básico da disciplina; apresentar um breve histórico da pesquisa sobre mitologia e folclore; enfatizar a importância dos mitos religiosos e populares na estruturação de roteiros. | 1,2,3 | Aula expositiva; leitura e discussão do conto A bela e a fera. Exibição e análise de audiovisual baseado no conto. | VADIM, Roger. A bela e a fera, USA, 1984PROPP, Vladimir. Morfologia do conto maravilhoso: quadro sinótico elaborado pelos professores | MAR/05 | 2 | Parte 1: A jornada do heróiParte 2: proposta de redação individual para ser entregue em