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Tema: A ludicidade como instrumento de desenvolvimento motor na Educação Física Infantil.

INTRODUÇÃO

O Presente estudo tem como objetivo analisar como a ludicidade pode intervir no aprendizado e no desenvolvimento motor da criança, em especial na disciplina de Educação física, desenvolvendo seus saberes com criatividade e desempenho, tornando possível estimular a criança a aprender de forma dinâmica. O Estudo desta temática surgiu durante o estágio Supervisionado realizado na Educação Infantil, onde percebi as dificuldades dos professores em lidarem com esta área de atuação, o dilema maior é sempre o que e como trabalhar. Atualmente, busca-se uma pratica pedagógica da Educação Física na Educação Infantil que contribua para a ampliação das linguagens, das interações e da leitura de mundo por parte das crianças, o que se torna muito conflitante para os profissionais que tem sua formação fortemente influenciada pelo modelo de esporte e rendimento. Para embasamento teórico deste trabalho, tivemos como referencial as contribuições de Antunes (2002), Aguiar (1998), kishimoto (2001), Freire (2002), dentre outros que enfatizam a importância do jogo e da ludicidade no aprendizado escolar. Algumas reflexões de Freire em sua obra “Educação Física de corpo Inteiro” foram de extrema importância para a compreensão de fatores ligados ao ambiente escolar. O lúdico não é aceito como uma ferramenta de ensino dentro da escola. É visto apenas como uma brincadeira que distrai o aluno e o dispersa do mundo real. Aguiar em sua obra “ Jogos para o ensino de conceitos “, mostra que o jogo é uma atividade que aumenta todo o repertorio comportamental de uma criança, desenvolvendo suas capacidades e habilidades. A ludicidade como um instrumento na escola apresenta benefícios a toda criança, um desenvolvimento completo do corpo e da mente, pois na atividade lúdica, o que importa não é apenas o produto da