Interdisciplinares

Introdução: Dentro um ponto de vista inovador na forma de se ensinar Geometria, assim como Tales, Platão, Pitágoras, entre outros que inovaram a sua forma de ensinar. Pensa-se que a partir do momento que se é mudado a rotina e a forma de ensinar também haverá mais interação e participação dos alunos. Partido dessa premissa uni-se a prática com a teoria, utilizando a profissionalismo e pratica do Pedreiro com a teoria Matemática, faz-se, com que o aluno além de observar, também poder tocar a geometria facilitando tanto para o professor ensinar quanto o aluno aprender.
Objetivo Geral: Ampliar a percepção dos alunos do 9º ano através de observações e praticas que podem ser usadas por eles mesmos para facilitar a resolução de uma figura geométrica e mostrar de formas visíveis e palpável como a geometria funciona.
Objetivo Específicos: I. Mostrá-lo como somar, dividir e calcular os ângulos e áreas de figuras geométricas, usando materiais utilizados por Pedreiro. II. Facilitar o entendimento mostrando-o a geometria de outra forma, onde o aluno poderá observá-la de forma mais clara.
Metodologia
Para ampliar ainda mais o conhecimento dos alunos, a metodologia que será utilizada nesse projeto, será realizada através de problemas matemáticos que ampliarão e beneficiarão os alunos tanto nas técnicas usadas para resolver problemas quanto na interpretação texto. Todavia os problemas que serão aplicados estará preenchidos de figuras geométricas, e a partir desse premissa começaremos a trabalhar dentro da Geometria do Pedreiro mostrando-o como a geometria esta presente em seu cotidiano.
Recursos
I. Conjunto de Instrumentos de Medição II. Xerox; III. Laboratório de Matemática; IV. Vídeos. (Se houver um projetor).
Avaliação
Caberá aos professores da disciplina de Matemática avaliar os alunos utilizando problemas que contem em sua contextualização a Geometria ou em tecnologias que estejam a seu