Imaginação

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
NORMAL SUPERIOR

REJANE CANDIDO DOS SANTOS

ImaGINAÇÃO E ESCRITA:O VÔO DA FICÇÃO

Ribeirão das Neves
2007

rejane candido dos santos

IMAGINAÇÃO E ESCRITA:O VÔO DA FICÇÃO

Trabalho apresentado ao Curso Normal Superior da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,módulo4, para as disciplinas:Fundamentos e Metodologias para o Ensino da Lingua Portuguesa e Fundamentos e Metodologias para o Ensino Fundamental Orientador: ProfªAna Maria Valle Teixeira ProfªMelina Klaus

Ribeirão das Neves
2007

IMAGINAÇÃO E ESCRITA:O VÔO DA FICÇÃO

Partindo do pressuposto de que o desenvolvimento humano é um processo que se projeta do eu para o mundo, atribuia-se aos educadores a tarefa de reprimir a imaginação em detrimento do conhecimento, uma vez que era entendida como um recurso individual, inato, impenetrável e inquestionavel, e, dessa forma necessário de ser controlado. Contrapondo a espectativa do eu para o mundo, as pesquisas de Vygotsky, fundamentam uma mudança de paradigma: se antes a imaginação era entendida como um processo individual que devia ser moldado pela aquisição de conhecimento, na sua compreensão, a essência imaginativa deriva-se das atividades coletivas e estão associadas à consciencia do real e às representações da realidade, que segundo Silvia M. Colello, reproduzindo-a ou recriando-a sob nova forma, sendo que em níveis mais avançados. A imaginação criativa associada ao pensamento lógico-verbal é o que qualifica a evolução do conhecimento como um processo vinculado ao poder criativo, cujo resultado se faz presente nas revoluções tecnologicas, literarias e na reconstrução de limites instituidos como verdades insubstituiveis. A partir da