IDENTIDADE DE SABERES E DOCENCIA

Centro Universitário São Camilo – Espírito Santo

Curso: Matemática
Disciplina: Laboratório Docente
Professor: Maria Lopes

COLETÂNEA DE LEITURA

Aluno do 4º período: - Edinaldo Anacleto da Silva 62691

Cachoeiro de Itapemirim – ES
Setembro/2008

Edinaldo Anacleto da Silva – 62691

COLETÂNEA DE LEITURA

Trabalho apresentado para avaliação do rendimento escolar na DISCIPLINA Laboratório Docente do Curso de Matemática do Centro Universitário São Camilo – ES ministrado pela Profª. Maria Lopes

Cachoeiro de Itapemirim – ES
Setembro/2008
DE ACORDO COM O TEXTO, COMO SE DEU A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA? NA PERSPECTIVA DE ÁLVARO HYPÓLITO, EXISTE SEMELHANÇA ENTRE O PROCESSO BRASILEIRO DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR COM O DE OUTROS PAÍSES? ARGUMENTE PARA VALIDAR SUAS RESPOSTAS.

De acordo com texto, no final do século passado e início deste, a educação escolar era uma situação pouco nítida, pouco definida. Isto se dá, talvez, em função da desestruturação do sistema jesuítico no período colonial. Lembrando que durante o Império, iniciativas foram desenvolvidas, mas o país virava o século sem uma estrutura educacional capaz de atender às demandas originadas pelo desenvolvimento econômico e pelo processo de urbanização. E é justamente na virada do século que, a organização escolar brasileira começa, e principalmente para a educação elementar, pois foi um momento fundamental para a progressão do trabalho escolar, apesar de que para muitos naquela época, parecia um momento de indefinições e de desorganização do sistema escolar. Muitas características de nossa escola atual começaram a ser planejadas neste período. Então o Estado começa a se implantar como organizador de sistemas, pois algumas funções burocrático-administrativas já existiam, como a de inspetor escolar, mas eram insuficientes para