IDEB

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia a realidade e o ideb

a realidade e o ideb

Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requsito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Produção Textual interdisciplinar Individual.
Orientador: ….............

SUMÁRIO TOC 1 INTRODUÇÃO4
2 DESENVOLVIMENTO5
3 CONCLUSÃO7
4 REFERENCIAS9

1) INTRODUÇÃO
O objetivo deste trabalho é fazer com que os alunos compreendam a realidade do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) realizado determinadas cidades, através de avaliação do desempenho de alunos com o indicador de qualidade que é aferido através da prova Brasil e dos indicadores de produtividade das escolas.
O indicador é calculado a partir dos dados sobre a aprovação e evasão escolar obtidos no senso escolar e média de desempenho nas avaliações nacionais. Com o IDEB (Índice de Educação Básica) ampliam-se as possibilidades de mobilização da sociedade em favor da educação, uma vez que o índice é comparável nacionalmente e expressa em valores, os resultados de aprendizagem, de aprovação e evasão escolar.
Percebe-se, que a partir do momento em que foi lançado este desafio, nas escolas é desenvolvido trabalhos voltados a prestar contas do que é realizado pelos profissionais de determinada instituição. É possível pais ou responsáveis acompanhar o desempenho da escola de seus filhos, verificando o IDEB (Índice de Educação Básica) da instituição, que é apresentado numa escala de zero a dez. Gestores acompanham o trabalho das secretarias municipais e estaduais pela melhoria da educação.
As metas são diferenciadas para cada rede escolar. Estados e municípios deverão melhorar seus índices e contribuir, em conjunto, para que o Brasil chegue à meta seis em 2022. Mesmo as escolas que já tem um bom índice tem que continuar melhorando. As escolas cujo índice é menor serão cobradas um esforço maior para que com sua evolução diminua a