História no ensino fundamental

HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Denise Garrucho Rodrigues Leite
Professora : Nilsa Teresinha Hendges
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em Pedagogia (PED 0261) – Prática Educativa do Módulo V
27/11/2012

RESUMO

O presente estudo apresenta a importância do ensino de História para as crianças nos primeiros anos escolares, pois são informações necessárias para a construção do conhecimento sobre a história da cultura humana. Nesse processo, o professor deve conduzir o desenvolvimento de um conhecimento que considere e reconheça o valor de cada expressão de cultura humana particular e das inter-relações entre as diferentes culturas. Frente à variedade de temas considerados básicos para esse aspecto de formação da criança, o professor poderá realizar diferentes recortes que, cada um a seu modo, oferecerá diferentes formas de aproximação aos temas da História; recortes que contribuam para estabelecer sequências de aprendizagens significativas.

Palavras-chave: Aprendizagem. Ensino fundamental. História.

1 INTRODUÇÃO

Neste trabalho, procuraremos realizar um estudo sobre o ensino de História no Ensino Fundamental, bem como sua importância no dia a dia de todos nós, que somos e vivemos a história, e nossas reflexões são de suma importância para compreendermos a amplitude dessa ciência. A História é a ciência que nos permite conhecer nosso passado, entender nosso presente, para transformá-lo em um futuro melhor. A História se interessa por todas as atividades do ser humano, por tudo aquilo que a humanidade em grupo faz durante a sua vida. Porém, a História não é apenas isso, é o estudo do ser humano em processo de constante transformação, por isso, todos os saberes humanos têm valor para a História. Na disciplina História, existe uma teoria conhecida como tradicional ou positivista e uma teoria histórico-crítica ou dialética. Há pessoas que defendem a História como algo completo e acabado, basta promover