história da educação

ATIVIDADE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
KARINA MANHONE GUIMARÃES – PEDAGOGIA – PÓLO VENDA NOVA DO IMIGRANTE
Responda:
a) Quais as três correntes ideológicas presentes no período da República Velha? Pesquise as principais ideias de cada uma delas.
Ação de esquerda e direta - Na ação de esquerda estão o socialismo, o anarquismo e o marxismo. Todas estas correntes tem em comum: a ausência de um pensamento estruturado, difusão restrita, e tentativa de institucionalização, predomínio de ação e confusão ideológica e teórica. Na ação de direita estão os nacionalistas, o positivismo e o catolicismo. Estes possuem as seguintes características gerais: ausência de teorização, entusiasmo pela educação, tentativa de institucionalização, combate ao elemento estrangeiro, pensamento oficial de lugar político na classe média.
Tenentismo - mostrava seu inconformismo com a situação política e social do Brasil (corrupção e eleições fraudulentas) e desejavam afastar as oligarquias do comando do país. Por fim, o modernismo defendia a descrença nos valores oligárquicos e nos valores europeus, denunciavam os problemas sociais (preconceito racial, ufanismo, à falta de valores, e o abuso de poder).
Modernismo - um movimento cultural influenciado pelos fatos políticos e econômicos do Brasil e do mundo queria mudanças reais na estrutura política e social do país. Utilizando-se da literatura os modernistas denunciavam os vícios e o social da República Velha. Os movimentos sociais eram tratados pelas autoridades como "caso de polícia", e eles têm em comum a insatisfação com as estruturas político-sociais da República Velha.
b) Comente – explicando as diferenças – sobre os dois movimentos ou momentos da educação surgidos no período que você acaba de estudar.
O entusiasmo pela educação tem como preocupação o processo de desanalfabetização já o otimismo pedagógico preocupa-se com a qualidade de ensino.
c) Identifique e caracterize as principais alterações das reformas educacionais que