história da educação

UNIGRAN
Curso de Pedagogia
Disciplina: História da Educação
Professora: Claunice Maria Dorneles
Aluna: Kássia Cleene Almeida Freitas
RGM: 053.5341
Polo:OURILÂNDIA DO NORTE

Leia com atenção as aulas 01 e 02, para responder os seguintes questionamentos. A Educação dos povos primitivos, embora fosse voltada para as coisas práticas, como era organizada?
Educação Chinesa: é o segundo estágio da educação dos povos primitivos por isso apresentam muitos ideogramas. O término da educação chinesa é indeterminado, sendo assim o mais longo já conhecido.
Tem um grande domínio da linguagem escrita através de caracteres. A educação era dupla sendo um sistema elementar escolar e outra exames realizados pelo estado.
Os estudos só eram encerrados com a aprovação nos exames governamentais, que os levava a posições oficial em especial os chamados mandarins. Mesmo os alunos passando grande parte da vida estudando para esse exame poucos conseguiam ser aprovados. Seu método de educação era através do treino de memória.
O que distingue o estágio do homem primitivo/bárbaro do estágio “civilizado” é o surgimento da escrita. Diante dessa afirmativa, como era organizada a educação chinesa, hindu e judaica?
Educação hindu: É uma educação baseada no conhecimento religioso e da literatura sagrada hindu, e só por meio dessa era possível obter uma compreensão desta educação superior e seus efeitos no desenvolvimento do indivíduo. A moral era ensinada por meio dos provérbios e fábulas. E estudavam a leitura , a escrita e a aritmética.Essa educação se diferencia da chinesa principalmente pela :existência de um sistema de casta, fruto do preconceito entre aqueles que se dominam arianos e pré arianos.Essa educação tinha graves defeitos como rotina excessiva dos mestres, cultura exclusiva da memória, negligência na educação das mulheres e das crianças e também contra serviços e dos párias, desinteresse pela formação do caráter, preocupação exclusiva pelo cultivo da