Historicidade

Ensinar Língua Portuguesa, se tornou a coisa mais importante para o professor das séries iniciais, é através dela que o aluno começa sua interação com a sociedade.
A principal função do professor não é passar o alfabeto ao aluno e, sim, explicar a importância que isso tem e terá na sua vida.
A boa formação do leitor permitirá uma boa interpretação do mundo, saberá se comunicar e se relacionar melhor com a sociedade, saberá resolver conflitos e á respeitar as diferenças. O fato de saber se comunicar, ler e escrever, o deixará mais preparado para o mundo e seus desafios, permitirá que o aluno possa opinar na gestão publica, fazer sua parte com relação à responsabilidade social, trabalhar e se relacionar.
Por esse motivo é importante que estudemos os melhores métodos de alfabetização, a aquisição da escrita, da linguagem, seu desenvolvimento, suas dificuldades, e, quais serão as consequências no ensino da língua portuguesa.
METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO
PIAGET E VYGOTSKY
Piaget focou sua pesquisa na construção do desenvolvimento da criança. Para ele a construção do conhecimento na criança ocorre quando ela se relaciona com o meio em que vive. Em outras palavras, é a interação com o meio que gera o desenvolvimento e a construção do conhecimento.
Piaget destaca muito a questão da experiência, que só por meio dela se pode gerar o conhecimento. Para Piaget a linguagem é importante, mas não o suficiente para evoluir a construção do conhecimento.
Já Vygotsky, acha que a construção do conhecimento parte da interação da criança com os adultos que estão à sua volta, é essa interação que vai desenvolver a fala, os costumes e a convivência em sociedade, também contribuirá para a construção do seu Eu.
Existem para Vygotsky dois níveis importantes para o desenvolvimento do conhecimento da criança:
Real: é aquilo que a pessoa já sabe, já aprendeu;
Potencial: é aquilo que a criança precisa de ajuda para fazer, não consegue fazer sozinha;
Vygotsky acha que a linguagem é