Historia

DIDÁTICA ETAPA 2

A relação estabelecida entre professor e os alunos se manifestam sentimentos de prazer ,de sucesso e que são bem sucedidos em sala de aula, são aqueles que os esforços foram encorajados e respeitados. Observamos comportamentos entre professor e aluno que muitas vezes não compreendemos. Mas que despertam nossa atenção e nos levam a refletir melhor a postura entre ambos. Esse relacionamento pode resultar em consequências negativas gerando conflitos em sala de aula e até dificultando a construção do conhecimento do aluno. A afetividade quando demonstrada em sala de aula ,resulta em experiências positivas trazendo benefícios na aprendizagem do aluno. O afeto no ambiente escolar não esta somente no ato de carinho como abraçar ou beijar o aluno como cumprimento de sua chegada a sala de aula. Mas no olhar confiante do professor em ralação a aprendizagem do aluno que proporciona na segurança e equilíbrio entre ambos. O professor deve disponibilizar conversas e debates que possam encorajar o aluno a tentar de novo sem ter medo de errar, dessa forma o professor pode trabalhar várias atividades facilitadoras do conhecimento. Percebemos algumas atitudes com o intuito de avisar o professor da continuidade de série, informações sobre a conduta desse aluno ou de alguns alunos rotulando parte de suas existência nas séries anteriores. Mas se o professor não estiver ciente de seu papel como educador, essas atitudes podem influenciar no seu comportamento e na sua postura pedagógica diante do aluno. O aluno deve ser conscientizado que muitas vezes é possível aprender com os erros sem se sentir constrangido. Portanto a prática pedagógica que valoriza a afetividade quando utilizada pelo professor em sala de aula, pode promover o sucesso de ensino-aprendizagem. Quando estabelecemos relações de afetividade entre o saber, a experiência e o trabalho, observamos e avaliamos as situações com clareza, valorizando as tecnologias e os dispositivos didáticos atualizados,