Historia da educação

1.1 Somos feitos de tempo
À medida em que enfrentamos problemas na vida nossas ações e pensamentos mudam , é assim que produzimos nosso caráter e a cultura em que pertencemos. Cada geração modifica a cultura que lhe foi passada por seus antepassados, ou seja, estamos inseridos no tempo. O presente não se apaga quando a ação se realiza, ele adquire sentido pelo passado e pelo futuro.
Não existe um conceito de “ser humano universal” que sirva de modelo, é impossível pensar em uma natureza humana com características eternas. Seria melhor pensarmos na “condição humana” sempre mutável. Desta maneira acontece com a história da educação, criamos interpretações da maneira com que os povos passam os valores culturais para frente. Se somos seres históricos, nada escapa à dimensão do tempo.
1.2 A história da história
1.1 Somos feitos de tempo
À medida em que enfrentamos problemas na vida nossas ações e pensamentos mudam , é assim que produzimos nosso caráter e a cultura em que pertencemos. Cada geração modifica a cultura que lhe foi passada por seus antepassados, ou seja, estamos inseridos no tempo. O presente não se apaga quando a ação se realiza, ele adquire sentido pelo passado e pelo futuro.
Não existe um conceito de “ser humano universal” que sirva de modelo, é impossível pensar em uma natureza humana com características eternas. Seria melhor pensarmos na “condição humana” sempre mutável. Desta maneira acontece com a história da educação, criamos interpretações da maneira com que os povos passam os valores culturais para frente. Se somos seres históricos, nada escapa à dimensão do tempo.
1.2 A história da história
1.1 Somos feitos de tempo
À medida em que enfrentamos problemas na vida nossas ações e pensamentos mudam , é assim que produzimos nosso caráter e a cultura em que pertencemos. Cada geração modifica a cultura que lhe foi passada por seus antepassados, ou seja, estamos inseridos no tempo. O presente não se apaga quando a ação se realiza, ele adquire